TECNOLOGIA
Tecnologia
(do grego τεχνη — "ofício" e λογια —
"estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e
científico e as ferramentas, processos e materiais criados
e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.
Tecnologia, termo que se aplica
ao processo pelo qual os seres humanos desenham ferramentas e máquinas, com o
intuito de aumentar seu controle e sua compreensão sobre o ambiente que os
cerca.
O ser humano, dotado de sua inteligência, buscou formas,
durante toda a história, de vencer os obstáculos impostos pela natureza. Desta
forma, foi desenvolvendo e inventando instrumentos tecnológicos com o objetivo
de superar dificuldades. Podemos dizer que a necessidade é a mãe das grandes
invenções tecnológicas.
VÍDEO
Vídeo sobre tecnologia
VÍDEO
Vídeo sobre tecnologia
----------------------------------------------------------------
TRANSLATE
Technology (Greek τεχνη - "craft" and λογια - "study") is a term that involves the scientific and technical knowledge and the tools, processes and materials created and / or used from this knowledge.
Technology, a term that applies to the process by which humans draw tools and machines, in order to increase their control and their understanding of the environment that surrounds them.
The human being, endowed with their intelligence, sought ways, throughout history, to overcome the obstacles posed by nature. Thus, it was developing and inventing technological tools in order to overcome difficulties. We can say that necessity is the mother of the great technological inventions.
Technology, a term that applies to the process by which humans draw tools and machines, in order to increase their control and their understanding of the environment that surrounds them.
The human being, endowed with their intelligence, sought ways, throughout history, to overcome the obstacles posed by nature. Thus, it was developing and inventing technological tools in order to overcome difficulties. We can say that necessity is the mother of the great technological inventions.
-----------------------------------------------------
Os artefatos humanos mais antigos conhecidos são os
martelos manuais de pedra, que datam, aproximadamente de 250.000 a.C. e servem
para definir o início da Idade da Pedra. O grande passo seguinte da tecnologia
foi o controle do fogo. Por volta do ano 5000 a.C., as comunidades agrícolas
tinham se estabelecido em muitas partes do mundo; usavam a foice para colher
cereais, desenvolveram um arado primitivo e melhoraram suas técnicas de trabalho
com metais.
A descoberta da roda data de cerca de 3500 a.C. na
Mesopotâmia e representou um grande avanço no transporte de materiais. Contudo,
os meios de transporte mais usados eram os barcos de junco e as balsas de
madeira, que também surgiram primeiro na Mesopotâmia e no Egito.
Após o ano 4000 a.C., surgiu uma das criações mais
completas da humanidade: a cidade. De acordo com este ponto de vista, a
tecnologia não pode ser descrita apenas em termos de ferramentas simples,
progressos na agricultura e em processos técnicos como a metalurgia, já que a
cidade é, em si mesma, um sistema tecnológico. As inovações no transporte,
durante a Idade Média, expandiram, por grandes áreas, a difusão da tecnologia.
Alguns elementos como a ferradura e a carruagem aceleraram o transporte de
pessoas e mercadorias. Houve também mudanças importantes na tecnologia marítima.
Outras duas invenções medievais — o relógio e a imprensa — tiveram grande
influência em todos os aspectos da vida humana. A Revolução Industrial levou a
um novo modelo de divisão de trabalho, criando a fábrica moderna — uma rede
tecnológica, cujos trabalhadores não precisavam ser artesãos e não tinham que
possuir conhecimentos específicos.
Algumas realizações da engenharia, como a
construção do canal de Suez, do canal do Panamá e da Torre Eiffel, despertaram
orgulho e, em grande medida, assombro. O telégrafo e a ferrovia interligaram a
maioria das grandes cidades. Ao final do século XIX, a lâmpada elétrica,
inventada por Thomas Alva Edison, começou a substituir as velas e os lampiões.
Em trinta anos, todas as nações industrializadas geravam energia elétrica para a
iluminação e para uso em outros sistemas.
Algumas das invenções dos séculos XIX e XX, como o
telefone, o rádio, o automóvel a motor e o avião revolucionaram o modo de vida e
trabalho de muitos milhões de pessoas. As sociedades industriais se
transformaram com rapidez, graças ao aumento da mobilidade, à comunicação rápida
e a uma avalanche de informação disponível nos meios de comunicação. O
desenvolvimento de computadores, transistores, eletrônica e as tendências para a
miniaturização têm exercido profundo efeito sobre a sociedade .
As duas áreas que mais progrediram no século XX
foram a tecnologia médica, que proporcionou os meios para diagnosticar e vencer
muitas doenças mortais, e a exploração do espaço. Foi nessa área que se
registrou o feito tecnológico mais espetacular do século: pela primeira vez, os
homens conseguiram abandonar e retornar à biosfera terrestre.
Nas últimas décadas, surgiram advertências contra
alguns resultados da tecnologia, que apresentam também aspectos destrutivos e
prejudiciais ao ambiente.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
AS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO E NA FORMAÇÃO
A constante mudança das novas tecnologias têm produzido efeitos significativos na forma de vida, trabalho e modo de entender o mundo das pessoas. Essas tecnologias também têm afetado aos processos tradicionais de ensino e aprendizagem. A informação tecnológica, como uma importante área de estudo em si mesma, está afetando os métodos de ensino e de aprendizagem através de todas as áreas do currículo, o que cria expectativas e desafios. Por exemplo, a fácil comunicação mundial proporciona o acesso instantâneo a um vasto conjunto de dados, de modo que desperta nosso sentido de curiosidade e de aventura obrigando-nos ao mesmo tempo a fazer um esforço maior de assimilação e discriminação. A rapidez nas comunicações aumenta ainda mais o acesso à novas tecnologias na casa, no trabalho e nos centros escolares, o que significa que a aprendizagem passa a ser uma atividade real de caráter permanente, na qual o trajeto da mudança tecnológica força a uma avaliação constante do processo de aprendizagem.
O uso das tecnologias da comunicação(telecomunicação) como o correio eletrônico , o fax, o computador e a videoconferência, além dos serviços prestados pelos satélites, reduz as barreiras do espaço e do tempo (Comunicação via satélite). O uso dessas tecnologias está aumentando e hoje é possível formar uma audiência muito espalhada com vídeo e áudio e obter outros dados por meio dos quais se pode avaliar os trabalhos dos alunos (ver Educação audiovisual). No futuro, é provável que em vídeo de dupla banda se possa transmitir informação para todas as redes terrestres.
As escolas e as faculdades usam cada vez mais meios como a Internet, através do qual podem conectar o computador da National Aeronautics and Space Administration (NASA) na Flórida e obter informação sobre a exploração no espaço tanto em texto quanto em imagem fixa ou em vídeo.
Os estudantes devem considerar os computadores como ferramentas que podem utilizar em todos os aspectos de seus estudos. Em particular, necessitam das novas tecnologias multimídia para comunicar idéias, descrever objetos e outras informações em seu trabalho. Isso exige selecionar o melhor meio para verter a mensagem, para estruturar a informação de uma maneira ordenada e para relacionar informação que permita produzir um documento multidimensional.
Além de ser um tema em si mesmo, as novas tecnologias incidem sobre a maior parte das áreas do conhecimento. Nas ciências os computadores são usados com sensores para ordenar e manejar os dados; para realizar modelos na matemática, na geometria e na álgebra; no desenho e na tecnologia, os computadores são fundamentais nos níveis da pré-fabricação; nas línguas modernas, as comunicações eletrônicas dão acesso às retransmissões estrangeiras e outros materiais; e na música, o computador permite ao aluno compor e estudar sem ter que aprender a tocar os instrumentos tradicionais. Para os alunos que necessitam de uma atenção especial na educação, proporciona o acesso aos materiais mais úteis e permite aos estudantes, apesar de suas dificuldades, expressarem seus pensamentos em palavras, desenhos e atividades.
-------------------------------------------------------------
LINHAS FUTURAS NA TECNOLOGIA E NA APRENDIZAGEM
Os radicais desenvolvimentos tecnológicos na miniaturização, as comunicações eletrônicas e os multimídia confirmam a promessa de transformar os computadores em algo próximo, verdadeiramente pessoal e móvel. A passagem para a tecnologia digital está eliminando as barreiras entre a difusão, as publicações e o telefone ao fazer com que todos esses meios sejam acessíveis graças aos programas do computador e das televisões. Esses desenvolvimentos darão aos estudantes acesso às amplas bibliotecas e recursos multimídia em todo o mundo.
A crescente renovação e disponibilidade da tecnologia nas escolas e faculdades permitirá um ensino mais individualizado, o que afetará de forma direta o sistema educacional.
Dado que a tecnologia proporciona um fácil acesso dos estudantes aos materiais previamente preparados pelos professores, o papel do professor passará a ser mais o de um mentor ou animador do aprendizado e não apenas a fonte dos conhecimentos. O acesso dos estudantes à informação fará que a orientação e a evolução passem a ser processos mais positivos e próximos graças ao uso desse tipo de ferramenta.
Na medida em que a tecnologia pode ajudar aos estudantes a trabalharem em diferentes níveis e conteúdo será possível atender melhor os aprendizados diferenciados, o que permitirá desenvolver as capacidades individuais de todos e cada um dos alunos. A simplicidade e rigor da tecnologia para avaliar continuamente os avanços dos estudantes individualmente permitirá ao sistema medir a qualidade do aprendizado real.
O uso da tecnologia para proporcionar acesso à informação e ao monitor e a possibilidade de avaliar o aprendizado significa que ela pode ser realizada em qualquer momento e lugar. O desenvolvimento na tecnologia da comunicação e o incremento na prática pessoal da tecnologia permitirá que o ensino nas escolas e faculdades se integre com o que se aprende em qualquer outro lugar.
Atualmente, assistimos uma revolução tecnológica na qual se produzem mudanças rápidas e bruscas na forma como as pessoas vivem, trabalham e se divertem. Como o ritmo do avanço tecnológico não parece que irá frear, o desafio está em aprender a adaptar-se às mudanças com o mínimo de esforço físico ou mental. Para consegui-lo, os sistemas de aprendizagem e aqueles que os manejam devem preparar as pessoas para trabalharem com as novas tecnologias com segurança e de forma adequada, e a superar as mudanças constantes nas novas formas de trabalho, fazendo do aprendizado um processo natural permanente.
-------------------------------------------------------
SISTEMA
Obs: Vivemos em uma sociedade sistematizada e produtivista. Como poderemos viver felizes agindo como se fôssemos robôs controlados pelo sistema e tornando-nos reféns da tecnologia!.. Devemos enfrenta-lo e impor limites. Se ele obviamente é útil, então devemos unir o útil ao agradável e manipula-lo somente para o nosso bem, e não, sermos manipulados por ele. Errar é humano, mas o sistema também erra. Ele é frio, calculista, chato e prepotente. Despreza o sentimento humano. Ora, se ele é assim, então devemos encontrar uma fórmula para controla-lo.Devemos aumentar o nosso relacionamento humano e a solidariedade uns com os outros, ficando ao contrário dele sempre no ar e acima de tudo on- line nas necessidades do próximo.
"Ou humanizamos as máquinas ou elas nos destroem. Evoluir não é construir máquinas mortais, mas máquinas civilizadas."
Combustíveis inflamáveis!.. Nucleares!.. Ferraris !..300 km/hora !! Para que ?...Para morrer e matar?
( Sérgio Caraazul 3 )
Nenhum comentário:
Postar um comentário
Olá amigo(a). Sinta-se a vontade para comentar aqui...